双减看点：苌弘小学一三三模式学生欢迎

中国报道讯（刘世彬 通讯员周黎君）资中县水南镇苌弘小学认真落实“双减”“五项管理”等相关文件精神，以“有效课后服务”为抓手，从关注学生学业发展和兴趣特长发展出发，科学设置课程，重视评价考核，为学生提供更多拓展性课程的选择机会，使学生能“培养一个爱好、掌握一项技能、拥有一门特长”，经过一年来的摸索实践，形成了 “一三三”课后服务模式。

“一个理念”，实现价值引领

苌弘是中国古代著名的圣贤，苌弘小学秉承优良精神，以“苌弘之德、苌弘之学、苌弘之艺”三个部分，结合展示学校相关德、学、艺教育的开展，激励学校师生传承精神、发扬美德、不断前进。学校从建校之初，就确立了“诚正，和雅”的办学理念，依托丰富的课程让学生充分体验世界，通过活动让学生逐渐认识世界，自主实践让学生实现改变世界的美好愿望。

“三个模式”，创新教学组织形式

学校为开阔学生的眼界，助力学生德智体美劳全面发展，让学生可以根据自己的喜好选择课程，把“减负提质”落到实处，1+X课程设置应运而生：创意画、古琴、电子琴、衍纸、民族舞、跆拳道、拉丁舞40个课程任由学生“下单”。学校创新打破旧有模式，采取混龄走班形式授课。根据不同服务内容和目标达成，采取一二年级、三四年级混龄走班教学组织形式，通过高年级学生示范指导带动低年级学生，低年级学生通过观察模仿构建自己的知识结构，在活动中互动促进学生的交往合作，最大限度满足学生、家长需求。

学校在拓展师资上整合资源，采取外聘教师、本镇教师、本校教师相结合授课，开发师之所长，让教育优势最大化。

“三类课程”，深化个性指导

学校将课后延时服务课程分为三类课程：

第一类为基础课程，原班教学，即作业辅导；

第二类为拓展课程，走班教学，即重点开展兴趣培养，如唱红歌、画思维导图、棋类、数独、讲中华美德故事等；

第三类为社团课程，混龄走班教学，即特长提升，学校课后服务成立了“问乐琴社”“鹿鸣诗社”“雅韵舞社”“天工纸坊”等学生社团共计40个，孩子们在丰富多彩的社团活动中去学习古琴、电子琴、衍纸、民族舞、跆拳道、拉丁舞、篮球、篆刻等才艺。​

高质量的课后延时服务是学校对社会的责任担当，是五育并举的演练场，也是学生潜能激发、多元成长的活舞台。该校以整合的思维，挖掘校内外资源，充分发挥教师资源优势，为学生开设内容丰富的课后服务，把学校变成教育综合体、学生发展孵化营，让学生不出校门就可以学习更有意思的课外知识，助力学生多元健康成长。

责任编辑：郭远乐