名师“把脉”点迷津促提升——达州市通川区第一小学校

中国报道讯（郭远乐 通讯员郭彦梅 苟春柳 李晓丹）教师的专业发展是学校教育内涵不断提升的动力之源。为落实《通川区第一小学校教师专业发展2025发展规划》，促进全体教师专业能力整体提升，近日，达州市通川区第一小学校数学学科专家课堂问诊研修活动在学校汇文厅举行。通川区第一小学校教育集团、“四川云教”通川一小联盟学校、其它兄弟学校教师参与了此次活动。四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一、成都市武侯区小学数学教研员何瑜姝、成都市锦江区小学数学教研员欧圆圆莅临现场指导。

教学质量“课”中来。本次研修活动，做到了年级、学段全覆盖，共22位教师展示了自己的课堂教学，从教材解读到目标设定，从教学方法选择到教学效果呈现，都源自于老师们的不断努力，展现了一小老师深厚的专业素养。

教学质量“悟”中来。省教科院尤一老师从教师专业成长的角度，结合教学实际、生活实践做了生动、深度的讲座，他希望老师们要有职业自豪感、工作成功感、学校存在感。专业成长要练本事、练主见，就是要练好专业知识，扎实自己的数学本体性知识，处理好旧知与新知的关系、活动与思考的关系、顿悟与积累的关系、做法与想法的关系。老师们认真聆听，深刻领悟，受益匪浅！

教学质量“研”中来。教师们要有所成长，离不开专业的引领。成都市锦江区教科院欧圆圆老师和成都市武侯区教科院何瑜姝老师就此次问诊活动呈现的每堂课例从解读教材、设定目标、教学方式、师生行为等多个方面作了细致的点评，最后希望老师们在今后的每堂课中能处理好这“五个关系”——教与学的关系、已知和未知的关系、教学目标和环节设计的关系、逻辑关系、操作与表达的关系。

研之有效，行之有方。课堂问诊活动的展开，为一小每位教师提供了强有力的锻炼和提升的机会，让老师们热情满满、干劲十足。未来，通川一小的老师们必将铭记初心与使命，明确责任与担当，全力以赴，笃行向前，为建设3.0版未来现代化学校贡献自己的力量。

责任编辑：刘世彬