择一事，终一生，30余年坚持研习“天书”的奇人魏鸿毅

中国报道讯（通讯员吴桂晴 熊军豪）中华文明五千年延续，文字是其最基本最主要的载体，而古汉字则是打开历史典籍，对话古代文明的一把钥匙，内江古文字研究者魏鸿毅一生都紧握着这把钥匙，去让古文字焕发出应有的魅力和美感。刚踏进魏鸿毅家的门槛，满墙的篆字书法就映入眼帘，在客厅正中央，摆满了笔墨纸砚的大桌子，见证了魏鸿毅每一次挥笔如神，被他的好友戏称为研习一般人看不懂的“天书”的“战场”。

魏鸿毅拿出一本本古汉字典籍供朋友们查看，泛黄的扉页记载着文字，也记录着魏鸿毅长达30余年的坚守。书中的内容他早已如数家珍，作为一名古文字研究者，如今的魏鸿毅，对剪刀篆、柳叶篆、垂云篆、麟书篆、刻符篆、垂露篆、龙爪篆、中山篆等32种篆字书法掌握得炉火纯青，同时对每一种篆体都有他独到的见解，能够将多种字体的艺术特点融合，让这些古文字焕发出时代的光彩。

少年明志  与字结缘

是从什么时候开始，发现自己对古汉字产生了浓厚的兴趣呢？魏鸿毅把时光拉回到少年的岁月。一开始，是受到了父亲的影响。魏鸿毅的父亲是一位抗美援朝战士，担任发报员的职务，写得一手好字；同时邻居又有一位能够双手书写各种字体的老师。家风的教导与邻舍潜移默化的影响，在他心里埋下了理想的种子，等待合适的机会到来，这颗种子逐渐生根发芽，生长成参天巨树。

十多岁时，年幼的魏鸿毅充分利用给大队（现在的村）扫帚厂生产的扫帚从内江送到成都高校去卖的“送货郎”便利条件，与各个高校的接待人员有了联系，其中同为内江老乡，时任川师（现在的四川师范大学）后勤处长的李明湘老师更是对魏鸿毅尤为亲切，通过与李明湘这层关系，魏鸿毅同川师其他教授也建立了很好的关系。

每次在李明湘老师家中吃饭，魏鸿毅都难掩心中对于知识的渴望，“李伯伯，你家里有什么书看吗？”李明湘在大学工作，家里的藏书众多，他看出魏鸿毅是一个爱读书的孩子，于是毫不犹豫地同意了他阅读自己收藏的书籍。

在李明湘家里，魏鸿毅全身心投入在书本的知识当中，不同类型的书，丰富的知识令他眼花缭乱，他像一块海绵，吸收着这如同珍宝的知识。现代汉语、写作、作品分析等书籍让他收获颇丰，然而当他读到与古汉字相关的书籍时，心中顿时充满了激动与神往。在书中，他看到了许多不同于现代汉字的字体，那充满历史古韵的字体让他近乎入迷，从未有这样一件事物让他感到如此精妙绝伦。他欣赏着、钻研着，慢慢地沉迷其中，从此开始走上了长达数十年的古汉字研究之路。

在那时，川师的古汉语可谓是王牌专业，李明湘知道魏鸿毅对古汉字有非常强烈的偏爱，便将他推荐给了川师古汉语专业的屈守元教授。在屈守元教授家里，除了学习基础学科，各类关于文学的书籍也都有涉猎，渐渐加深了魏鸿毅对文学的兴趣。同时，屈守元教授与任教于四川大学的徐中舒教授是好朋友，又把他推荐到徐中舒那里去讨教。

那时候的老师特别惜才，去到川大后，徐中舒也看出了他对文字的热爱，便安排了一个学校宿舍的床位供魏鸿毅休息，还指定了一些阅读书目。徐中舒当时正在编写《甲骨文字典》，魏鸿毅就在这样浓厚的学术氛围中同时学习现代汉语和古汉语。

高校进修  改变命运

1980年，经过多个假期的学习，魏鸿毅开始了人生的另一个阶段。上个世纪80年代的高考是真正意义上的“千军万马过独木桥”，教育资源远不如现在，不仅学校的数量不多，每年高考的录取率也仅仅只有5%，每个学子都渴望十年寒窗，跳出“农门”，魏鸿毅就是那千军万马中走出来的佼佼者。与其他同龄人一样，本着改变命运的想法，他以民办教师的身份顺利考入了人生的理想学府——内江教育学院(现内江师范学院)，从此开始了系统学习古汉语的征程。

万事开头难。虽然有过学习经历，但第一学期的学习就给了魏鸿毅当头一棒。由于所学的教材版本存在差异，魏鸿毅在进行现代汉语对照时出了问题，第二学期重修才考过。

“我只考了59.5分！当时害怕毕不到业嘞……”回想起当年的窘境，魏鸿毅哭笑不得。

这一次的经历反而警醒他，在往后的学习研究中要更加谨言慎行，不可以混淆粗心。在内江教育学院的学习，巩固了魏鸿毅的古汉字知识结构，但在“请进来”的同时，魏鸿毅也在思考着如何“走出去”。

远赴巴塘  初具名气

时光匆匆，大学时光转瞬即逝，魏鸿毅也来到了人生的重要转折关头——毕业分配。1984年，甘孜州是内江地区对口援教的少数民族地区，当时的甘孜州人才稀缺，教育资源匮乏。作为时代中坚力量的青年，他毅然选择报名前往甘孜州巴塘县支教，在那里开始了他“走出去”的30年。

甘孜州巴塘县地处高原，日照时间长，紫外线强，气候干燥，初到这里，魏鸿毅水土不服，很难适应，彻夜难眠，但他有自己一套克服“水土不服”的良方。

“半夜12点之前从来没睡过觉。”谈起当年，魏鸿毅陷入了回忆之中。睡不着，就练字看书，这便是最好的休息，以致于即使后来习惯了高原藏区的气候，为了保证有时间研究古汉字，他仍然坚持少睡觉。

“想睡了，就吃几根辣椒提神，嘴里火辣辣的，又继续写。”魏鸿毅回忆道。随着时代发展，条件越来越好，刺激味蕾的辣椒变成了甜丝丝的冰糖，而在巴塘支教的几十年里，魏鸿毅的习惯一直没有改变过。白天，他是兢兢业业的高中语文教师，这段时间属于岗位、同事和同学，到了夜晚，他就变成了一位纯粹的追梦人，这夜阑人静的时光属于他自己了。

在修炼自我的同时，他也在努力做好本职工作。用他的话来说“拿了国家的钱，我就要尽职尽责。”在魏鸿毅指导的写作课上，参加各类作文比赛的同学，就有三十多人获奖。他所带领的教学班，语文成绩总是名列前茅。优秀的教学成果让他先后被选为巴塘县政协委员、政协常委。

在搞好教学的同时，魏鸿毅也做到了教学相长，将爱好的古文字融入教学，相得益彰，并继续深入研究书法和古文字。他说：“研究得越多，发现里面的学问越多，也越热爱我们中华民族宝贵的文化遗产。”魏鸿毅的笔记多数是用毛笔写的，有时会不经意被学生们发现，在他的悉心教导下，同学们对汉字产生了兴趣，每每翻阅魏鸿毅的笔记，大家都如获至宝，在师生间相互传阅。后来，魏鸿毅的书法从课堂走进了“巴塘十年成果艺术展”，在巴塘好评如潮，直至今日，巴塘老百姓家里还收藏着他的书法作品。

感受差距  潜心研究

在巴塘的小有名气并不能满足魏鸿毅的鸿鹄之志，退休后，他终于可以把全部的精力都用于研究古汉字。当他走出巴塘，去各地参加书展和艺术交流，他才发现，山外有山，天外有天，巴塘真的太小了！

魏鸿毅先后前往陕西各地交流，观看艺术展览。陕西西安作为三秦文化起源地和十三个朝代的都城，其中深厚的文化底蕴让他感受到极大的落差。

“哪怕是一个擦皮鞋的、摆摊的，他打出的借条，那个字都像是书法一样！”提及陕西之行，魏鸿毅打开了话匣子。这一次经历让他开始了深刻的自我反思，他逐渐明白，自己不能坐井观天。认识到自己与他人的差距后，魏鸿毅更加发奋图强，把以前研究过的甲骨文、金文、石鼓文密切结合，寻找其中的共同点和差异，并创作出更具艺术效果的书法作品。终于，功夫不负有心人，2016年，魏鸿毅受邀参加凤凰卫视网络知青春节晚会，现场即兴挥毫泼墨，书写毛泽东主席的《卜算子·咏梅》诗歌，展现给现场观众，他的书法艺术魅力给观众留下了深刻的印象。

不忘初心  传承创新

诗人何伟以“悟、深、细、透”等四字来评价魏鸿毅的篆书研究状态，说道:“他几十年如一日，研究古汉字渊源、发展历程、各时期的书法特征和一笔一画的象征意义，几乎耗尽了他自身所有的心血，几乎达到了不能自拔，我深感敬仰。”最后以诗赞之“三千岁月结绳功，源远流长气度雄。淡雅归真承古意，神奇奥妙耀苍穹。”

每天是夜深人静的凌晨三点钟起床开始研习到中午十二点，午间稍作小息后，又开始忙碌自己的“工作”到晚上十二点才休息，这已经成为了魏鸿毅多年不变的生活习惯。作品的创作不是一蹴而就的，最近他刚完成的一幅一千六百余字的长对联，前后花费了两个月时间，每天投入十几个小时，每完成一部分，魏鸿毅既满足，又有意犹未尽的感觉，等休息好了立刻由投入创作当中去。当问及他累不累时，他哈哈一笑，摆手道：“一点都不累，每一次创作，我都愉快得很！”

有时写着写着，魏鸿毅进入了梦乡，在梦里看到的，竟然还是未完成的作品，那一刻，如同灵魂在呼唤，沉睡的身躯一下惊醒，又马不停蹄地投入到创作之中。如今，每一次提笔，从理解体会，到胸有成竹，再到下笔如有神，早已融入他的灵肉，成为他人生中的定式。当问及他是否有想过放弃时，魏鸿毅坚定地摆摆手回答说：“没有！从来都没有过这个念头。”旁人看来枯燥无味的“天书”，是他滋养身心的食粮，身边的人评价他对篆书可谓是“痴迷”和“疯狂”。

“我现在脑子里成形但还没写出来的字有很多。”魏鸿毅感叹道，“光是‘福寿’二字，能考究的资料最多有一千三百多种写法，而我的研究，已经能够写出一千六百种了。”中华五千年文化源远流长，历史留下的文化财富需要有人追随、传承，更需要创新、发展。

时代在变迁，责任在传承。上世纪七八十年代的青年人们，奔走于祖国的大江南北，一些在沿海，见证发展日新月异，一些在边疆，守望国土安康；一些走在科技尖端，奠定综合国力，一些面朝黄土，开辟穷乡僻壤，而魏鸿毅选择坚守文化，追古溯今，穷其一生，担当古文字传承的“接力兵”。

中国古汉字的研究，是文明的延续，是历史的追溯，是艺术的创造。魏鸿毅在与好友谈笑间说道：“等过几年我还要出国去宣传古汉字文化，我现在年龄还不大嘛……”年近古稀，但热爱能让人的心变年轻。中华文化五千年历史，魏鸿毅走过每一步，都沿着前人的足迹——这是传承；而他走出的每一步，承载的是让中华文化迈向世界的——创新。

责任编辑：刘世彬