齐聚蓉城 孜孜以求  ——四川内江八小老师参加“巴蜀新课堂”语文教学观摩会学习分享

中国报道讯（刘甜甜 通讯员谢艳）9月21日至22日，第十一届“巴蜀新课堂”——新教材、新课堂下全国小学语文单元教学与新课标理念融合观摩研讨会于成都举行，四川省内江市第八小学校派出谢艳老师和冯佳艺老师参与培训学习。

学习是一种成长，成长是相约蓉城的风景。参加本次培训活动，仿佛是一次心灵的洗礼，让两位老师深刻体会到阅读与习作不仅是知识的传递，更是心灵的触碰与启迪。

在阅读的世界里，孩子们不仅仅是文字的解码者，更是情感的共鸣者、思想的探险家。《阅读与演讲》通过介绍书名和作者这样一个简短生动有趣的活动设计来呈现演讲所具备的一些精神品质。比如声音响亮、语言流畅、站姿端正、看着大家、面带微笑、动作敏捷等。巧妙的活动设计和润物细无声的语言是这堂课最大的亮点。随后的专题讲座《从阅读中终身受益——指向意义建构的小学语文阅读课程整合模式》，所有的语文老师都应该力荐学生们在有限的时间中去经典阅读，去热爱阅读，去享受阅读，在阅读中成长自己。

习作教学，不应仅仅是技巧的堆砌，而应是情感的真实流露与思想的深刻表达。示范课《盼》，从你曾热烈的盼望过什么为切入点，结合单元语文要素：围绕中心意思写 ，梳理出围绕“盼”我的表现，以波浪线的形式提出长文章写作需要围绕中心，做到故事情节一波三折。在对课文的环境、心理、动作、语言的分析过程中，学生知道了写作时可以“言行一致”，也可“心口不一”。

    专题讲座《单元教学与学习任务群融合下的实用性文本写作教学新路径》提出老师要读懂教材，让单元写作目标落实到精读课文中，老师通过多种形式，指导孩子们观察生活，用文字记录生活，用笔墨描绘梦想，让每一次习作都成为一次自我发现成长的旅程。每一个教师既要保护孩子刚萌芽的写作兴趣，又引导他们向更高的文学素养迈进。这不仅是技巧的传授，更是对孩子们个性与创造力的尊重与培养。

回校后，两位老师把自己的学习所得在语文教研组会议上与全校语文老师进行了交流分享，大家一起学习，一起进步。在新课标新理念的引领下，我们将结合自己的课堂，优化自己的教学理念，让语文核心素养在学生心中发芽成长。

责任编辑：刘世彬