达州市电化教育与技术装备中心副主任王小军强调了此次活动的重要意义，旨在探索如何通过人工智能技术提升教育教研工作的科学性与精准性，推动区域内教师的专业发展、教学质量的提升。

达州市通川区教育局党组副书记、副局长李小燕结合通川教育“1355”发展思路充分肯定了通川教育在智能研修方面取得的成绩，并希望老师们继续大力开展智能研修，形成长效机制，推动教育教学改革发展。

成都市北新小学副校长张秋以《整校推进智能研修，助力教师专业发展》为主题作了分享。她从学校整体推进的实施举措和教师专业发展两个角度为大家分享了智能研修平台的应用，让参会老师看到了组织实施的过程及成效，为以后的智能研修工作推进提供了范式。

通川区金山小学的杨瑶老师在金山小学的录播教室为大家上了一堂研究课——《分数的初步认识》，杨老师充分以学生为中心，从熟悉的生活情境入手，带领学生认识几分之一，创造几分之一，深化几分之一，课堂教学扎实有效。

中庆教育研究院常务副院长刘阳博士利用课堂生成的数据进行现场解读，她细致入微地从ST曲线——Rt-Ch数据——课堂学情时序图——教学行为时序图，顶层逐级向下剖析，给参会老师们就如何分析数据做了精准示范。

通川区一小、金山小学数学教研团队分享了《分数的初步认识》这节课的“三磨三研”循证式教研的研修过程。通川区八小、七小、民族小学、八小金兰就《人工智能支持下的集团教师精准帮扶》的实施过程及成效作了分享。

冯锐教授对两场展示给予了高度的评价，肯定了老师们对智能研修平台呈现的数据分析能力和数据解读能力。同时也提示利用人工智能带来便利的同时，还应回归到教学的初衷，一切的数据分析都要回归课堂活动场景。

此次活动的开展，让与会老师深刻感悟教育数字化转型的时代性、紧迫性和挑战性，充分激发了老师们以国家中小学智慧教育平台和中央电化教育馆智能研修平台为载体，赋能教师的专业成长，助力通川教育高质量的发展。