躬耕戏剧沃土 共育心灵之花——苏洵小学2025年“积极心理戏剧教育”师资培训圆满举行

新年伊始，万象更新。近日，眉山市东坡区苏洵小学再次携手和伊麦戏剧教育团队，特邀西拉老师及其专家团队为教师们开展“积极心理戏剧教育”专题师资培训。本次培训聚焦课堂实操与心理育人深度融合，通过系统性课程设计、戏剧技能打磨与教学智慧碰撞，为教师队伍注入专业力量，助力心理戏剧教育再攀新高。

培训伊始，该校校长韩伟杰代表学校向专家组汇报了心理戏剧教育的阶段成果：  

课程体系获殊荣：该校副校长陈军领衔的《“心理戏剧”校本课程构建与实践》获四川省美育案例一等奖，形成可推广的育人范式；  

原创剧目显温度：师生共创《苏母教子》《团结力量大》《下棋输了以后……》等20余个心理剧本，其中《童年的成长篇章》走进东坡区特殊学校、丹棱端淑小学，用戏剧传递成长力量；  

跨校辐射促共进：韩伟杰校长亲自带队，与张莹、杜欣怡等教师通过班队会示范、百人教师培训，推动戏剧教育在眉山同盟学校落地生根；  

生命故事见奇迹：用戏剧重塑性格的特殊案例，印证了“每个问题都是成长的邀请函”；  

心灵花园结硕果：师生成长故事集《心灵成长的秘密花园》即将付梓，以“会说话的镜子”照亮儿童情绪小径。  

在两天的密集培训中，西拉老师团队以“理论+实践”双线并行的模式，带领教师们全方位探索心理戏剧教育的核心要义：  

课程设计精细化：从“课堂节奏与常规建立”切入，深入剖析热身体验、环节过渡、教师引导与展示技巧的衔接逻辑，强调“以学生为中心”的教学设计；  

资源运用专业化：通过教学资料答疑、教案学情分析与音视频工具应用指导，帮助教师精准把握教学细节；  

技能提升立体化：开展“戏剧游戏”“无实物表演”“台词基本功”“舞台礼仪”专题实训，让教师化身“课堂导演”，在角色扮演中领悟戏剧教育的感染力；  

心理赋能场景化：聚焦“如何通过戏剧解决学生心理困惑”，结合《童年的挫折篇章》等原创剧本案例，探讨如何用情境模拟、即兴表演唤醒学生内在成长力。

两天的培训虽已落幕，但该校的戏剧教育探索永不停步。韩伟杰校长在总结中强调：“未来我们将继续深化‘心理戏剧’校本课程建设，让更多‘洵美故事’登上舞台，让戏剧成为照进心灵的阳光，让每位师生在角色中遇见更好的自己。” 帷幕开合处，成长正当时！（程雪 张友良）

责任编辑：刘世彬