从“勇哥”到“老徐” 一名物理教师的十八年教育坚守

在四川省眉山车城中学的教室里，黑板上的粉笔痕迹日复一日地更迭，而他的身影却始终如一。18年前，他初登讲台，青涩却满怀热忱；18年后，鬓角微白的他依然站在三尺讲台前，眼神中仍跳跃着当年那束炽热的光。从“勇哥”到“老徐”，变的是岁月，不变的是他“以生为本，启智润心”的教育初心。

徐勇，四川省眉山车城中学物理教研组组长。荣获东坡区优秀教师、优秀班主任、东坡区教师赛课一等奖、课堂教学大比武一等奖、眉山市教师技能比赛一等奖、四川省校长协会大单元大概念教学设计一等奖、四川省作业设计二等奖等荣誉。

课堂上创新：让物理从“公式迷宫”变为“思维乐园”

“如果物理课堂只剩下公式推导，那便是教育的失败。”这是徐勇常挂在嘴边的一句话。在他看来，物理不仅是高考科目，更是一把打开科学世界的钥匙。为此，他用了整整18年时间，将“生活化物理”理念打磨成一套独特的教学体系。

在讲授“牛顿定律”时，徐勇的课堂从不局限于课本。他让学生用智能手机的传感器实时测量加速度，将抽象的公式转化为跳动的数据曲线。在讲解“动量守恒”时，他带着学生用乒乓球和弹簧设计碰撞实验，课堂瞬间变成小型科研现场。同学们都表示，原来物理定律就藏在生活里。就是以“看得见、摸得着”的教学方式，让晦涩的理论化作具象的体验，学生们在动手操作中悄然建立起科学思维。

面对学生参差不齐的学习能力，针对不同学习能力的学生，他独创“三阶问题链”教学法：基础薄弱的学生从生活现象入手建立概念，中等生通过实验推导规律，尖子生则以开放性课题深化思维。所带班级物理高考平均分位居全校前列。

班主任角色：青春路上的“摆渡人”与“点灯者”

18年班主任生涯，6届毕业班，1000多个日夜的朝夕相伴，徐勇始终将自己定义为“与学生并肩前行的同行者”。同时始终践行“五心”教育法——爱心、耐心、细心、恒心和同理心。

“劳动是第一课，感恩是终身课。”每届新生入学，徐勇都会带着学生打扫教室，在汗水中体会“一屋不扫何以扫天下”的道理；母亲节前，他让学生计算“父母为你洗过多少次衣服”，用数据触动心灵；高考百日誓师时，他悄悄收集家长的手写信，在班会上含泪朗读。高考前夕，徐勇总会做一件“小事”——在每个学生的准考证背面，用钢笔工整誊写公式“E=mc2”，并附言：“你的能量，超乎想象！”毕业后，学生都会回信：“您教会我们的不仅是解题，更是解人生的题。”

教育者温度：理性与温情的双重奏

在学生眼里，徐勇是“既严格又温暖的矛盾体”。他会在实验失败时陪学生反复推敲至深夜，也会因学生懈怠而严厉批评；他手把手教学生解题，更引导他们“解人生的题”。

2022届毕业生张同学回忆：“徐老师的课像侦探破案，我们总能在探索中找到答案。”同校老师则感慨：“他能把最枯燥的知识点，变成学生终身受益的思维工具。”家长们则点赞：“徐老师让子女爱上了物理，更学会了坚持，这份影响远超分数，是真正的教育！”

傍晚六点，夕阳透过教室窗户洒在讲台上，徐勇仍在为明天的新课调试实验器材。走廊里传来学生嬉闹的余音，黑板上未擦尽的公式与窗外初春的新芽交相辉映。

18年，6500多个日夜，徐勇始终相信：教育不是灌输，而是唤醒；教师的幸福，不在于桃李满天下的虚名，而在于某个瞬间，看见学生眼里迸发出理解世界的光芒。正如他经常说的那句话：教师最大的成就是学生眼里的光。这，便是教育最美的模样。（邱毅）

责任编辑：刘世彬