从“沉默的28.3%”到“100%被看见”——内江市市中区白马镇中心小学校三把钥匙开启资助新局

五年前，四川省内江市中区白马镇中心校困难学生主动申请资助率不足30%，家长对资助政策知晓率仅为10%，帮扶形式主要为发钱。如今，通过“数据比对+入户核查”双轨并行，资助覆盖率提升至100%；“自行申报+援助申报+特殊代办+上门代办”服务让家长满意度达99%；“资金+物资+成长导师”模式更让85%受助学生综合素质显著提升。这组数据的跨越，源自我们学校三个关键突破。

精准识别机制突破：从“被动申请”到“主动发现”‌

‌学校构建了“数据比对+入户核查”双轨并行机制，打破传统依赖学生主动申报的模式。

‌数据比对主要通过是“全国学生资助管理信息系统”数据共享而得，主要是核对脱贫户、低保、孤儿、残疾等13类特殊群体学生。‌入户核查‌主要是组织班主任和科任老师入户家访，了解学生家庭经济困难实际情况‌。通过数据比对、家访验证等方式，精准识别家庭经济困难学生，动态管理受助学生信息台账，每学期更新一次，推动资助工作规范化、可持续化。五年时间资助覆盖率从不足28.3%提升至100%，真正做到了由“人找政策”转为“政策找人”，提高了资助的精准度‌。

服务模式突破：从“单一流程”到“多线协同”‌

‌  白马镇中心校是农村学校，留守儿童较多，家里老年人居多，申请资助有难度。为解决家长操作难、跑腿烦的难题，学校推行“自行申报+援助申报+特殊代办+上门代办”等多通道服务破解。

资助线上申请已‌便利化，年轻人操作一般都没问题。针对留守老人、残障家庭等特殊家庭，学校采用‌线下兜底服务，由老师或家长志愿者指导协助申请或上门代办申请。对于13类特殊群体学生就通过“学校特殊人群”导入系统申报，确保应助尽助。家长政策知晓率从10%提升至98%，服务满意度达99%‌。

帮扶体系突破：从“物质经济解困”到“成长赋能”‌

学校对家庭经济困难学生的帮扶现已‌升级为“资金+物资+成长导师”三维帮扶模式，实现经济、物质保障与精神培育并重。

对受助学生的帮扶不仅从财政补贴发放生活补助，还积极争取社会慈善机构如教育基金会等发放资助资金。不仅学校资助发放学习用品（书包、文具、书籍等）提供‌物质援助，还提供“课后帮扶”，免费提供课后服务，减轻家庭教育支出压力。 不仅如此，学校还为每名受助学生配备了成长导师，结对帮扶，在学习辅导、心理疏导、生活关怀等方面提供持续帮扶，解决成长难题‌。据统计学校85%受助学生综合素质明显提升‌。‌‌‌

通过以上措施，白马镇中心校实现了从物质经济解困到成长赋能的全方位帮扶，确保了受助学生不因家庭困难失学，同时促进其身心健康发展。

从被动申请到主动发现，从单一流程到多线协同，从物质经济解困到精神赋能。资助工作的意义在于让每个孩子都敢于说出“我有一个梦想”。以后，白马镇中心校将继续以精准为基、以温度为魂、以成长为帆，与万千家庭携手，共同书写更多“逆风飞翔”的故事。”（谢继英）

责任编辑：刘世彬