青神县实验小学：专家引领明方向 深耕细研促成长

为进一步深化新课标下的教学改革，推动核心素养在课堂中的有效落地，4月22日、23日，青神县实验小学校举办数学与语文两场专题研讨活动。活动特邀成都市教育专家现场指导，通过课例展示、专家讲座、互动研讨等形式，为教师搭建学习平台，助力教学实践能力提升。

数学：核心素养导向的课堂实践   

课例展示，素养渗透

成都市高新区优秀教师阳建怡执教三年级《旋转与平移》，阳老师以生动的动画情境导入，引导学生观察滑梯、风车、时钟等生活中的现象，通过问题链“为什么移动的位置不一样？”“怎样到达同一个地方？”激发学生探究兴趣。课堂中，学生通过小组合作，用绳子和珠子模拟旋转，直观理解“中心点+方向”的核心概念。板书设计简洁清晰，多媒体运用巧妙，充分体现了“做中学”的理念。  

县实验小学张燕巧老师执教一年级《分类与统计》，张老师以“找不同”为切入点，引导学生从形状、颜色等维度分类，结合生活实例层层递进，通过多样化的教具和趣味活动，让抽象的数学概念具象化，充分激发了一年级学生的学习兴趣。

专家引领，精准把脉

阳建怡老师结合课例提出建议：教师需“敢于留白”，让学生在发现问题中培养批判性思维；分类教学要超越技能训练，关注学生数据意识、应用意识的形成；针对不同学段，平移教学需强化度量意识（如三年级强调“距离”量化），而分类教学可增加开放性任务（如一年级自定分类标准）。  

语文：阅读力与语文要素的深度融合  

课例示范，策略落地  

成都市实验小学战旗分校周衣秾老师执教三年级《剃头大师》，通过生动情境与任务驱动，引导学生深度解析文本，示范阅读力培养的具体方法。 

成都市青羊名师、青羊区语文学科带头人龙亭如老师以《阅读力培养与语文要素实践》为题开展专题讲座，系统解析新课标要求下语文课堂改革的路径与方法，为教师提供理论支撑和实践方向，强调“辨识、整合、评价、应用”四大关键能力的融合。

群文阅读，创新实践

县实验小学彭玲、胡晗雨老师分别展示课例《寓言中的对比》《古人读书那些事》，呈现议题选择、目标分层、互动生成等群文教学新模式。  

成都市青羊区人民政府督学、青羊区教育科学研究院小学语文教研员蒋毅与青羊区语文学科带头人刘亚丽老师结合课例进行专业点评，从群文阅读的选题、目标设定、课堂互动等方面提出优化建议，指导老师们如何选择可议化的群文阅读议题，并指出设置教学目标应抓住学生的四大关键能力：提取与辨识、比较与整合、评价与反思、应用与创意，让抽象的理论变得生动可感，助力教师专业成长。

两场活动虽学科不同，但目标一致：以学生核心素养发展为导向，深化课堂改革。语文专场强调阅读力与思维能力的融合，数学专场聚焦结构化活动与问题驱动。未来，我们将继续以“素养深耕”为主线，通过多元教研活动，精进教学能力，为学校教育高质量发展注入新动能。（汪红梅  赵艳岭 杨彦刚）

责任编辑：刘世彬