四川达川中学任正玲：家校共育，不只是守望

中国报道讯(郭远乐报道)一场疫情改变了很多老师的教学模式，也包括四川省达川中学任正玲老师。“其实，一旦进入状态，线上线下上课差异并不大。”任老师对我们说，作为班主任和任课教师，他更担心的是教育教学的结果，特别是边抗疫边教育教学的背景下。但是，在没法改变现实的情况下，只能改变自己!

当得知在疫情没解除前只能线上教学时，所有老师开始还是有些迷茫，毕竟一切都要从零开始。但比起抗疫一线的逆行者们，任老师觉得这点困难也算不了什么。首先是积极准备硬件，比如电脑之类，虽然花了不少功夫，但终于让家中诸如老旧的台式电脑，孩子的笔记本电脑，以及平板、手机等都派上了用场!至于操作技巧，任老师靠着不断摸索和其他老师请教，也逐渐熟练起来的!虽然算不上得心应手，但还能比较满意的完成教学任务。

“其实，比起线上的教学，更难的是线上的教育管理。”任老师感叹道。对于线上教育，他希望能调动家长和学生共同参与，把线上管理的模式尽量落到实处。任老师先建好几个方便沟通的家长、学生的QQ群和微信群，便于发布信息和让家、校信息互联互通。其次是利用微信小程序设置了一些表单，方便收集相关信息，以便老师及时掌握学生任务完成情况。在开展网上教学和班级管理活动前，任老师利用腾讯直播分别开了一次家长会和学生班会，给家长和孩子们提出相关要求，让家长们知道如何配合老师管理孩子，让孩子们知道线上教学自己究竟该干些什么。

任老师匆忙的一天是这样度过的：早上6:20准时起床，发放学生签到表和家长督促孩子签到的表(利用小程序设置的，学生必填学号、联系方式、早读情况、晨练情况，以及给学生当天通知的相关事宜等)，发布这些信息的时候顺便附上几句励志话语，诸如“时不我待”“你现在的怠惰，是要用一辈子去弥补的”等，激励孩子自觉起床。他要求学生7点前必须签到完成，没签到的任老师在6:50左右通过孩子或者家长的视频电话查岗，让家长督促，这样事半功倍。当孩子按学校作息时间表早读时，任老师也会不定时抽查是否签了到又去睡觉了，早读是否认真。上午的直播课，对自己的课必定做好精心的准备(认真备好课，布置好课前预习或课前练习——通过小程序“作业簿”发布，每天晚上11:30左右检查批改)。为了上好直播课，保证直播课质量，任老师通过腾讯课堂上的签到、举手回答问题、做选择题等方式抽查学生在线情况和听课是否认真。作为班主任，他也不时深入班上其他学科的直播课堂检查学生在线情况和听课情况。中午，主要督促孩子们填报疫情汇报表以及睡好午觉。下午1:50前通过家长微信群催孩子起床，以免耽误下午的直播课和自习课。晚上，主要是联系家长管理孩子消化当天学习内容，完成好相关作业。

“从这些天的情况看，有收获也有不足。”任老师说到。绝大多数孩子基本能按老师的要求去做。但个别孩子，家长反应孩子在家懒，不听家长管教，任老师要求家长多与孩子沟通，实在不行的，任老师就视频连线孩子进行点对点教育，主要是说清利害关系，多加鼓励。

最后任老师总结道：线上教育能促进我们学习现代化的教育教学手段，有线下教学无法取代的优势，从某种意义上是在提升我们现代化教学素养。当然，教育教学效果的保证，不能光靠学生的自觉，因为人性都是有弱点的(比如怠惰、趋利避害、不自律等等)，只有多种途径、多想办法促进家校配合，教育教学的效果才能好起来。(四川省达川中学 任正玲供稿)

责任编辑：张婧丹